商务英语的教学方法

  • A+
所属分类:商务英语

商务 英语 的教学方法商务英语如何自教商务 英语口语 如何教商务英语怎么教学

商务 英语 的教学方法

商务英语的教学当中有一定的教学方法,是前辈们的努力成果。接下来是小编为大家整理的商务英语的教学方法,希望对大家有帮助。

商务英语的教学方法

一.抓基本功

写作的基本功包括词汇、各种句型、语法结构、惯用词、习惯搭配等。其中词汇量是写作的前提。没有掌握一定量的词汇,写作寸步难行,“巧妇难为为之炊”说的就是这个道理。根据教学现状、结合学生的实际,我要求学生每天记一定量的单词,并按照单词的词性、含义和用法进行归类、整理。对于平时遇到的高频词我则要求学生用一本“财富本”计时纪录。为了检验效果,我隔一段时间还组织学生进行听写和小测验,没有写对的立即订正。

二.抓日常教学

授课时,教师要尽量用英语组织教学。在课文的词汇和短语教学中,要注意单词的词性、同义、反义比较,各种构词法及各种常见搭配,加强学生对英语词形变化的理解,扩充他们的词汇量,了解短语的用法。鼓励他们口笔头造句,借此培养学生用完整句子表意的能力。

三. 抓习作的批改、点评和指导

教师应对学生的习作给与足够的重视,鼓励学生多些,正所谓“千里之行始于足下”、“天才在于积累”。我们可以让学生自己想题目,写自己想写的,或就学过的短语自编一些短文。同时,要做好必要的写作指导和点评,例如教学生如何布局谋篇,如何用词、短语,如何连段成文,如何体现中心思想。

商务英语如何自教

1、明确教学的指导思想

提高教育者自身素质正所谓名师出高徒,没有高素质的商务英语从教人员,是不能培养出高水平的商务英语从业人员的。

2、教学方式多样化

除必要的语言和专业知识外,教师还应该培养学生的社会文化能力,让他们深刻理解中西文化传统的差异。课堂结合真实语料。想学生讲解西方国家中称呼语、介绍、访问、宴请、告别等社会交往的文化因素,潜移默化中帮学生提高语言形式的正确性,重视语言应用的得体性,从而逐步获得跨文化的敏感性。

3、理论结合实践

鉴于商务英语专业的应用性,课程教学一定要结合实践,教师应该将课本相关实践内容积极利用起来。首先,利用场外商务场所锻炼学生的商务英语运用能力。其次,根据课本涉及到的商务内容,组织学生进行市场调查、参与院内外一些大型活动的组织和接待。还要积极组织学生进行实战训练、即组织学生到外企、中外合资企业和国内某些成功企业进行参观学习。同事鼓励学生利用寒暑假去参加社会实践,最终使教学活动突破教室的局限性,外延至课堂外。

商务 英语口语 如何教

一、要集中一段时间强化,量一定要上去

学英语要集中一段时间,完全浸泡在英语环境中。量,就是你读、听、说的量要上去,尤其是读的量要上去,集中一段时间,读上百本英语书。英语书指有趣、适用的读物,这样,边学英语,还边长知识,还能培养读英语书的兴趣。语法书,就别去“读”了。

二、不要追求高深。

商务英语的教学方法

简易英语读物,一、两千单词,就能讲述很复杂的故事。当我们用英语能讲述这样复杂的故事时,日常生活中的英语,还会有困难吗?

三、胆要大,不要追求精确

说错了不要紧。发音不准也不要紧。遣词造句,中国人说中国话,也没那么精确。英语也一样。在语音方面,中国人说话,南腔北调,英语也一样,看电影,美国人不也有的说得唔噜唔噜的吗?语感很重要,这需要在第一点说的“量”上去了,语感就培养起来了。

商务英语怎么教学

商务英语教学应该始终围绕其人才培养的目标定位

在把握好商务英语教学基本原则的基础上,根据商务英语教学的特点,坚持以学生为中心,注重英语语言教学与商务知识教学、专业知识教学与人文素质教学、课堂教学与实践教学、传统教学方法与现代化教学手段的有机结合。

课堂教学仍是商务英语教学的主线

因此,教师应首先抓好课堂教学.在强化英语语言训练的同时,帮助学生熟悉和掌握现代国际商务的基础知识和墓本技能,充分调动学生学习的积极性、主动性和能动性,注重学生学习能力、研究能力及创新能力的培养。

商务英语教学的特点

根据商务英语教学的特点,在课堂教学的荃础上,应强化第二课堂教学、专业课程实践、社会实践等各种形式的实践教学,比如,充分利用学校现有的实验教学资源,开展校企合作.建设实践实训基地,参加贸易投资洽谈会,等等,培养学生的实际操作能力及综合众养。

商务 英语 的教学方法商务英语如何自教商务 英语口语 如何教商务英语怎么教学

以上就是沈阳阿卡索外教网培训学校小编为您整理商务英语的教学方法的全部内容,更多精彩请进入商务英语学习栏目查看。

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: