如何精听托福听力考试

托福听力怎么做精听?很多参加托福听力考试的小伙伴都会问到托福听力如何做精听。那么下面和小编来看看这篇如何精听托福听力考试,一定会有收获。
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如何精听托福听力考试

第一步:句子精听

一句一句地听,精确到每个单词。但是切忌只听单词,你要听的是这句话讲了什么。判断这个句子能不能过的标准有两点:

1.、你能告诉我这句话讲了什么吗?

2、这句话里每个发音你都听清楚了吗?

但凡有一点没有听到的话,那就再听一遍直到每个发音你都记得。

第二步:段落精听

在把句子全都过了一遍以后,就要进行段落精听了。段落精听就是一段一段地听,听完每段话,要能说出这段话的主旨是什么,哪个是主题句,哪个部分是解释的内容,哪个部分是例子,哪个部分是结论。讲不出来就再听一遍,直到讲出来为止。

第三步:全文精听

段落听完了,那么把这篇听力再放一遍,听全文的要点,以及整篇听力文章是如何组织的。 具体说就是教授怎么引出话题?在哪里进行了什么解释?学生提问了什么问题?这个问题怎么促进文章发展的?有举例子吗?段落之间是怎么衔接的?各个概念之间有联系吗?之类的这些大的结构一定要非常清楚,如果你在思考的时候犹豫了,那么就回去再听一遍,听到你张嘴就能说出结构为止。到这里这篇文章的精听就算完成了。

第四步:做题

把听力像之前三步一样精听了一遍以后,最后一步就是升华。

做法就是把你做过的这篇听力题再做一遍,每做一题都要思考:它在文章大结构的哪个部分里?这个部分里的结构(转折、强调,解释之类的)是什么样的?有提示这个问题的出现吗?这个问题出现的句子和上下文的关系是什么?以上这些问题每一个都要想清楚,如果你不记得或者有犹豫,那么你之前三步就不合格需要打回去重做。

托福听力做精听的步骤

步骤一:要总听全文

既然叫总听,就是不要陷入文章内容(content)的细节(detail)。总听只做两件事:一是明确主题,大概知道这个段落讲了什么事(what is the paragraph about)。二是寻找逻辑(to search logic)。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序(time order)写的还是空间顺序(space order);是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候,关注那些起承转合的词(word),可以帮我们快速把握(to master)文章的逻辑(logic)关系。

比如你听一篇段落,听到in the past,那你的预期(prediction)就该是,后面可能会提到now,也许还有in the future。听到一些人认为,那你的反应(reflection)应该是,接下来会谈另一些人或者我认为的。以前大家对于这样的能够提示(indicate)你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍(the first time)的时候就陷入细节。

步骤二:要细听每句

在细听每句时,我见过有同学用复读机听。一句话说完,他就按个复读(repeat),让机子一遍一遍地读这句话,他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写(dictation)。换句话说(in other words),你付出了80%的努力(effort),却可能只带来20%的效果(effect)。还有些同学是这样练习(to practice)的:就听一句话时,刚听到两个词(two words),就马上按暂停(stop),写下这两个词,然后再听三个词按暂停,写下这三个词。一句话被他分割(divide)成很多部分,听得支离破碎。我这里讲的细听每句,主要强调句子的概念(concept),是sentence by sentence的听写,不是word by word的听写。不过,这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence,这里指的是一个语意的停顿(stop),包括像逗号,分号,冒号等,都叫语意的停顿,在这样的地方可以按暂停。

具体操作建议(suggestion):一句话先听一遍,到了一个语意停顿的地方按暂停,通过你的回忆(memory)把这句话写下来。有同学可能说,老师,一句话说了十几个词,我才能写出三五个单词,根本没关系(it doesnt matter),因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力,而是锻炼记忆和总结能力。这里记住:每句话只听一遍,尽力写出或复述(retell)出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词,坚持练习,就能写出更多的。

步骤三:要反复琢磨

这一步是核心关键。反复在这里不是一个副词(adverb)来修饰琢磨的,反复和琢磨都是动词(verb),指既要反复,又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功(very diligent)的同学,一句话听不懂,他就发誓(swear)说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍,听得眼睛都绿了,还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话,再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的(no difference)。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么,要通过反复三五遍,建立(to build)对整个句子的感觉(feeling)。

步骤四:最后要总结全文

总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料(material)再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地(silently)把这篇文章读一遍,同时回想(recall)刚才在这里为什么没听出来。发现了问题,更重要的是采取策略(strategy)来解决问题。如果因为是单词不认识,我就多记两遍。如果是因为发音问题(pronunciation issue),我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉,我就把这个句子单独提出来分析(to analyze)一下,然后用这个句型再造两个句子。

托福听力对逻辑是否有要求

托福听力大部分时候考生会碰到这个的问题:句子都听懂了,但这人讲的是什么啊,这表示你的听力逻辑不过关。

此关是十分残酷的一关,它干掉了很多学生里的佼佼者,将很多人卡在了24分往下,这样使得他们去不了本应该去的优秀院校。通常而言有两类优秀的学生容易在这里被干掉。种是目标明确有十分强的执行力的同学,这类同学在听听力时有时候会偏于功利,只是注意到有重点嫌疑的听力部分,但并非是去注意一些简单的如then、it、that、this这样的交代听力文章内在的联系的词汇。

还有一类很容易被干掉的优秀学生是逻辑思考十分厉害的,有条有理且掌控能力比较好的学生。他们原本就是做人做的很清楚的人。因为已经习惯了传统教育体系给我们带来的那种感,根本不会去想一件事情:ETS是否脑子短路了?这话说的有点过重了,但ETS在听力上真的是会出现逻辑不靠谱的情况跑题又或是教授讲着讲着才弄明白自己要讲什么东西,这种不靠谱是否ETS有意为之,我们并不知道。但是,他们确实会常常会在听力中出现,大家可以去资料10L2感受一下。

因此靠谱的同学们,若你听听力时出现了这是啥东西啊?!的无奈加疑问,请一定别质疑自己,你要做的事情也就是要把东西记下来,然后这么想:哦,这出现了这么件事情。,然后出题之后,到这里看看笔记,找到逻辑上顺的就行了。一定别沉溺到批判的情绪当中。有态度是一种初的成长。有态度且有能力改变事实让态度成为现实,这态度才有意义。

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